钱佩芹

作品数：4被引量：11H指数：2
导出分析报告
供职机构：南京师范大学更多>>
发文主题：高中历史教科书教科书史实社会学研究基础教育新课改更多>>
发文领域：文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《历史教学（上半月）》《教育发展研究》《教育研究与评论（小学教育教学）》《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
人教版高中历史教科书史实评价比较的社会学研究
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2009年第8期25-27,共3页钱佩芹 
本文中的“评价”指的是教科书中除史实叙述以外，带有明显主观色彩的，对历史事件的成功或失败的原因、意义、历史功绩等所做的分析。笔者比较了人民教育出版社2003、2004和2007版的高中历史教科书，发现这三版教科书中存在着对同一历...
关键词：历史 教科书 评价比较 
教学艺术掌握的现实困惑及其方法探索
《教育研究与评论（小学教育教学）》2009年第7期34-37,共4页钱佩芹 
教学艺术掌握理论向实践的转化存在着一系列现实困惑:对教学艺术的追求止于低层次的模仿,将教学艺术简单等同于"教学技术",对课堂教学的"艺术性"补充过当导致学科特征的丧失。究其原因,主要是由于目前教学艺术掌握理论向实践转化机制的...
关键词：教学艺术掌握 现实困惑 对策思考 
人教版高中历史教科书史实评价比较的社会学研究被引量：3
《历史教学（上半月）》2009年第6期46-48,共3页钱佩芹 
国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度国家一般课题“我国新课改的回顾与反思——基于义务教育阶段课改实践的社会学研究”(批准号:BHA060034)成果之一,主持人:吴永军
本文中的“评价”指的是教科书中除史实叙述以外，带有明显主观色彩的，对历史事件的成功或失败的原因、意义、历史功绩等所做的分析。笔者比较了人民教育出版社2003、2004和2007版的高中历史教科书，发现这三版教科书中存在着对同一历...
关键词：历史 教科书 评价比较 
关于我国基础教育新课改问题研究的反思被引量：8
《教育发展研究》2008年第18期52-56,共5页吴永军 钱佩芹 
国家社会科学基金"十一五"规划2006年度课题"我国新课改的回顾与反思--基于义务教育课改实践的社会学研究"(BHA060034)的部分成果。
近五年来,关于我国基础教育新课改中存在问题的研究大量涌现,成果多且杂,缺乏有效整合。本文对这些研究进行反思,指出了研究所涉及的具体方面,如理论基础不明或不当、课改方案不完善、传统文化缺失等;也指出了研究中存在的一些问题,如...
关键词：新课改 基础教育 教育改革 问题研究 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部