大学英语阅读教学中的图示的构建和激活  

作　　者：高昊欣[1] 

机构地区：[1]上海杉达学院大学英语部

出　　处：《大家》2011年第20期92-93,共2页Master

基　　金：2008年上海晨光项目资助

摘　　要：一、引言阅读是人们获取信息和取得间接经验的主要途径之一,大学英语阅读教学的一般要求是"让学生能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法"。由此可见,学生实际阅读能力的提高意味着他们能在今后的工作中,快速阅读并筛选相关重要信息,

关 键 词：大学英语阅读教学 获取信息 内容图示 学生实际 激活 阅读方法 阅读能力 阅读理解能力 图示理论 相结合 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]