与基础课程有效衔接多元化大学英语提高阶段课程体系研究与实践  

作　　者：何静静[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学外语学院

出　　处：《大家》2011年第17期153-153,共1页Master

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目重点项目成果(编号:20100078)

摘　　要：2004年,教育部颁发的《大学英语课程要求》多次提到:课程设置要充分体现个性化,考虑不同的起点的学生既要照顾起点较低的学生,又要给基础好的学生有发展空间;既要保证在整个大学期间的英语语言水平稳步提高,又要有利于学生个性化学习,以满足他们各自不同的专业发展要求。这些提法的中心思想便是个性化学习(individualized learning)。

关 键 词：大学英语 模式多元化 选修课教材 学生 个性化学习 发展要求 发展空间 英语语言水平 课程设置 跨文化交际能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]