创新型实验教学体系的改革实践——参与人体内源性左卡尼汀及其酰化物血浆浓度检测的启发与收获  

作　　者：仲伟珍[1] 陈雪红[1] 夏蕴秋[1] 郭沈波[1] 周颖斌[1] 陶尚敏[1] 韩彦弢[1] 王春波[1] 

机构地区：[1]青岛大学基础医学实验教学中心人体机能学实验室,青岛266071

出　　处：《基础医学教育》2010年第S1期9-11,共3页Basic Medical Education

摘　　要：创新型实验将实验室及实验手段向学生开放,学生可以自主进行实验设计、调试、操作和结果的分析和处理,其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,创新型实验给学生提供一个充分开放和自由的实验环境,在教师有限的指导下由学生自己去设计实验内容,自己去完成某一个具体项目和任务。人体内源性左卡尼汀及其酰化物血浆浓度检测实验,使学生首次学会自主设计实验方案,制定实验步骤,实施实验过程,讨论分析实验结果,激发了学生学习的主动性,充分发挥其想象力和创造力,培养了发现问题、解决问题和团结协作的能力。

关 键 词：药学 实验教学 教学方法 

分 类 号：R[医药卫生]