ESP课程与大学英语教师自身发展策略研究  

作　　者：董桂君[1] 

机构地区：[1]河海大学常州校区外语教学部,江苏常州213022

出　　处：《长春理工大学学报（自然科学版）》2010年第12期105-106,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology(Natural Science Edition)

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划2009英语专项课题"以课程设置为依托的大学英语教学研究"(Y-b/2009/012);河海大学常州校区2009年教育教学研究课题"ESP教学中任务教学法的应用研究"

摘　　要：ESP教学的重要性在经济全球化的当今时代日益显现,其重点是培养学生既有较强的英语语言能力又有专业英语方面的应用能力。为适应ESP教学,大学英语教师面临着新的挑战。在此通过对ESP教学现状的分析,从培训、继续教育、与专业教师进行合作等方面提出了大学英语教师的自身发展策略。

关 键 词：ESP教学 大学英语教师 自身发展 策略 

分 类 号：T-55[一般工业技术]