行为知始 学以厚生——陶行知之新教育观初探  

作　　者：赵苏[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学,江苏苏州215104

出　　处：《职大学报》2010年第2期106-108,105,共4页Journal of the Staff and Worker’s University

摘　　要：本文立足于对中国现代教育家陶行知的新教育观,联系当前教育现状,进行学理上的探讨。首先是概括了陶行知教育成就的特色,其次是从他本人关于"新教育"的多次论述的比较中确立新教育观的人文品质并展开详细阐述,即作为平民的教育、知行合一的教育和不弄虚作假让学生受用的真教育。

关 键 词：新教育 新教育观 人文品质 知行合一 真教育 

分 类 号：G40-092[文化科学—教育学原理]