人文品质

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弘扬传统文化 提升惠州人文
《文化产业》2025年第11期139-141,共3页钟洁云 
2024年度惠州市哲学社会科学规划项目共建项目“惠州提升城市人文品质的对策路径研究——以惠城区为例”(编号:HZSK2024GJ141)的研究成果。
惠州作为粤港澳大湾区的重要组成部分,近年来面临城市人文品质提升的重大任务。结合惠州地域文化特性,现对惠州目前的城市人文品质现状进行评估,立足弘扬地方优秀传统文化,提出基于“故事讲述”的城市品牌建构新方式和具体对策建议,发...
关键词：粤港澳大湾区 城市人文品质 惠州 
现代教育技术在小学音乐鉴赏中的智慧应用
《视周刊》2025年第6期117-117,共1页祖阿沙 
在新课程改革工作的科学推动下,教师主动提升音乐课堂的科技含量、人文品质以及教学效果,助力小学生在高体验、高启迪的艺术情境中释放能动。为了践行课改创新意识,教师务实验证现代教育技术是音乐鉴赏的基石,概括现代教育技术应用于音...
关键词：现代教育技术 音乐鉴赏 艺术情境 音乐课堂 人文品质 智慧应用 教学效果 新课程改革 
核心素养下多媒体技术在数学课堂的应用
《视周刊》2025年第4期85-85,共1页肖亚彬 
随着核心素养理念的创新推广,教师精心提升数学课堂的智慧设计、科技魅力以及人文品质,为初中生提供高启迪、能动性、实效化的成长环境。为了践行素质教育,教师简略概括多媒体技术应用于数学课堂的教学价值,重点总结多媒体技术应用于数...
关键词：核心素养 课堂创新 多媒体技术 素质教育 实施策略 数学课堂 智慧设计 人文品质 
快乐游戏在小学数学课堂上的教学价值
《视周刊》2025年第2期79-79,共1页李开展 
在人文教育理念的大力推动下,数学课堂逐步走向趣味化、人性化、能动化,小学生逐渐成为知识解读者、数理处理者、规律应用者。为了继续深化数学课堂的人文品质,教师大力开展快乐游戏活动,以小学生最喜闻乐见的认知方式促进数学课堂提质...
关键词：快乐学习 快乐游戏 人文教育理念 人文品质 数学课堂 教学价值 新课程改革 趣味化 
传统文化教育促进语文课堂实现与时俱进
《视周刊》2025年第2期42-42,共1页雷雪琴 
随着传统文化教育的蓬勃发展,教师自觉立足语文课堂挖掘课文内容中的人文价值,力求为初中生提供高层次文学启迪、高品质心灵洗礼,助力生命跃升。为了促进语文课堂与时俱进,教师深度研讨传统文化教育的时效价值,全方位地探寻传统文化教...
关键词：传统文化教育 课文内容 语文课堂 有效培养 实效性策略 民族自信心 人文品质 教师自觉 
短剧表演法融入小学语文课堂的价值及方法
《视周刊》2024年第24期44-44,共1页王万娟 
在新课程改革工作的带动下,教师主动提升语文课堂活动的人性化、趣味感、能动性,实践淬炼小学生的表达能力与文学素养。为了促进语文课堂创新提质,教师简要概括短剧表演法融入语文课堂的教书育人价值,重点解析短剧表演法融入语文课堂的...
关键词：语文课堂 育人效果 文学素养 教书育人 人文生态环境 人文品质 新课程改革 能动性 
在读写融合中培养学生的习作能力
《语文世界（上旬刊）》2024年第11期84-85,共2页李玲 
作为内容和艺术手法完美结合的文学作品,每一篇经过编者认真遴选的单元课文,都是培养学生理解能力和表达能力的典范。教师紧紧依托单元语文要素,设计适切的学习任务群,引领学生在阅读探究、品味领悟、尝试运用、积极内化、灵动表达中,...
关键词：习作能力 引领学生 读写融合 应然追求 人文品质 语文课堂教学 阅读探究 五年级 
幼儿园餐桌课程提升幼儿美学素养
《文化产业》2024年第28期133-135,共3页陈艳 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“文化传承视角下3—6岁幼儿家庭餐桌上的亲子沟通现状研究”(编号:2023SJYB1799);江苏省教育科学规划重点课题“高职学前教育专业课程思政有效融入‘红色师范’资源的实践研究”(编号:B/2023/02/103)。
幼儿美学素养是一种感受美、欣赏美、理解美、表达美的能力,是幼儿外在美的行为表现和内在美的精神世界的基因,是优秀人文品质和积极人生态度的构成要素。早期的美学素养培育对幼儿身心的全面、健康发展具有重要作用。现根据幼儿的美学...
关键词：美学素养 可行性路径 欣赏美 人文品质 幼儿园 构建基础 外在美 人生态度 
人文型医院建设实践——以昆山市第一人民医院为例
《中国医学人文》2024年第10期43-45,共3页杨茹 陶娟 李金珠 钱定金 
前言医院人文品质是医院主流意识的综合反映,是医院发展的灵魂,是医院的核心竞争力。人文型医院建设是以人本管理为指导,对患者家属提供人性化服务,对医院职工实施人文管理,是一个由表及里、由浅入深、全员参与的构建医学人文信仰与实...
关键词：医院职工 核心竞争力 人文管理 主流意识 人本管理 人文品质 人性化服务 全员参与 
聚焦逻辑工具属性,锚定语文人文品质——《学写更具“说服力”的驳论段》课例品赏
《语文教学通讯》2024年第25期100-103,共4页王德宸 
课堂首先以古文中的类比段落和生活中的类比事例为支架,引导学生探究类比原理,有逻辑地反驳机械类比;接着通过变量实验使刚才有逻辑的反驳失去说服力,启发学生认清逻辑的工具属性;然后引导学生进一步探究、归纳出增强说服力的工具,并辨...
关键词：逻辑单元 类比 模型 任务情境 教学实录 
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