在读写融合中培养学生的习作能力  

作　　者：李玲 

机构地区：[1]江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第11期84-85,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：作为内容和艺术手法完美结合的文学作品,每一篇经过编者认真遴选的单元课文,都是培养学生理解能力和表达能力的典范。教师紧紧依托单元语文要素,设计适切的学习任务群,引领学生在阅读探究、品味领悟、尝试运用、积极内化、灵动表达中,发展核心素养,培育人文品质,是语文课堂教学的应然追求和重要使命。笔者以统编版五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》一课的教学为例谈谈具体的做法。

关 键 词：习作能力 引领学生 读写融合 应然追求 人文品质 语文课堂教学 阅读探究 五年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]