语文课堂教学

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建构语用型初中语文课堂教学的几点思考
《作文》2025年第12期34-35,共2页杨玉香 
语文学科兼具人文性和工具性,由于多种原因,语文学习出现重人文性而轻工具性的窘状,这不利于学生语言理解能力和运用能力的培养。基于此,在日常语文教学中,教师应引导学生不断积累语言,结合语境及背景学会理解和揣摩其内涵,举一反三,灵...
关键词：初中语文 语言学习 语用型 课堂教学 
支架理论下的语文课堂教学实施策略研究
《进展》2025年第S1期124-126,共3页李悦 
实施新修订的《义务教育课程方案和课程标准》,对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。《义务教育语文课程标准(2022年版)》清晰地界定了语文核心素养的培养目标,着重指出学生在阅读过程中培养的品格和能...
关键词：核心素养 知识进阶 学习支架 
美育熏陶化视角下大学语文课堂教学实践探究
《语言与文化研究》2025年第3期90-93,共4页刘涵 牛振 孟朔朔 
大学语文是面向高校学生开设的一门公共基础课程。大学语文课堂的“熏陶式”教学方式,指的是在多情景教学方式下,使得学生深受优秀传统文化的熏陶,增加文学文化知识储备,有意识引导学生不做文学的“旁观者”,主动做文学的“参与者”和...
关键词：美育熏陶化 “熏陶式”教学 大学语文 教学改革 
中职语文课堂教学评价的多元化路径探索
《科研成果与传播》2024年第10期165-168,共4页牛玉霞 
课堂评价自身具备激励性,能够提升学生的学习积极性,帮助学生更好地融入学习氛围。随着教育改革的不断深入,中职语文课堂教学评价面临着新的挑战和机遇。中职语文课堂通过评价主体的多元化、评价内容的丰富化、评价方式的多样化以及评...
关键词：中职语文 课堂教学评价 多元化 教学策略 学生发展 
多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用与反思
《女报》2025年第5期0120-0122,共3页董丽 
多元化方法助力初中语文课堂教学
《文理导航》2025年第13期40-42,共3页党和红 
“多元化方法”,主要是指在教学过程中,依据教学对象、教学内容、教学情境的不同,由教师灵活选用具有创新性的教学方法,注重以学生作为学习主体,关注学生的具体学习情况,促进学生自主发现知识、培养学习能力,以此实现学生学习效率的有...
关键词：多元化教学 初中语文 课堂教学 
信息技术在初中语文课堂教学中的运用
《视周刊》2025年第9期37-37,共1页蒲晓玲 
随着信息技术的迅猛发展,教育领域也在不断探索如何有效地将其融入课堂教学,特别是在初中语文教学中。初中阶段是学生学习语言文字、培养思维能力和审美情趣的重要时期,如何有效地将信息技术融入语文课堂,提升教学效果,激发学生的学习兴...
关键词：课堂教学 教学效果 信息技术 初中语文 
“双减”背景下小学语文课堂教学提质增效的教学策略研究
《特区教育》2025年第18期118-120,共3页陈经强 
在“双减”政策的大背景下,如何实现小学语文课堂教学的提质增效成为教育领域的关键课题。文章深入剖析这一主题,提出了一系列切实可行的教学策略。在教学理念方面,强调以素养为导向,回归教育本真,注重培养学生的语文核心素养,树立以学...
关键词：“双减”背景 小学语文 课堂教学 提质增效 教学策略 
“双减”背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的策略
《学周刊》2025年第15期143-145,共3页金海鹏 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘双减’背景下农村学校初中语文课堂教学提质增效的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZ074)成果论文。
在当今教育改革浪潮中,“双减”政策的出台带来了新的风向标,有利于推动教育回归本质,促进学生全面发展。在这一背景下,农村学校作为教育体系中不可或缺的一部分,其初中语文课堂教学提质增效的议题就显得尤为重要。基于此,文章旨在探讨...
关键词：双减 农村学校 初中 语文教学 提质增效 教学策略 
优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的融合路径探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期144-147,共4页钟玉 
中华优秀传统文化是中华民族代代相传的智慧结晶,也是现代教育重要的教学资源。语文课程具有人文性与工具性的特点,新课程标准明确指出语文教学要立足学生核心素养的发展,因此在此背景下初中语文教师应重视优秀传统文化与课堂教学的有...
关键词：优秀传统文化 初中语文 课堂教学 融合 
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