基于阅读反思的研究与实践  

作　　者：张连湖[1] 

机构地区：[1]湖南机电职业技术学院人文系

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2010年第15期104-105,共2页

摘　　要：对于有一定阅读能力的人来说,阅读不能再停留在"咬文嚼字"阶段,而应该对作品展开精神上深层次的探索。我通过总结前人经验和自己多年的摸索。

关 键 词：创造性阅读 阅读能力 反思性 阅读过程 阅读行为 阅读策略 阅读效率 阅读期待 研究与实践 文本解读 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]