能力本位课程改革的评价方法述评  

作　　者：胡怡芳[1] 慕景强[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《当代职业教育》2010年第3期28-31,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：浙江省教育科学2009年度规划课题<能力本位课程改革效果的评价方法研究--以浙江经济职业技术学院为例>(编号:SC66)阶段性成果

摘　　要：随着高等职业教育在中国的迅猛发展,能力本位课程改革亦成为高职课程改革的热点,对能力本位课程改革评价方法进行探讨,既是高职教育本质属性的需要,也是高职课程改革内涵的反映,同时,还是课程评价体系与课程改革匹配的客观要求。文章对国内外能力本位课程改革的评价方法进行了综述和评价,并以浙江经济职业技术学院正在进行的改革试验为样本,做了单个案例剖析。

关 键 词：评价方法 能力本位课改 高等职业教育 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]