关于小学生学习效能的培养及建议  

作　　者：杨伟明 李锋盈[2] 

机构地区：[1]浙江省金华市南苑小学 [2]浙江师范大学

出　　处：《基础教育论坛》2010年第11期9-11,共3页

摘　　要：班杜拉的研究表明,具有较强自我效能感的人相信他们可以应对各种事件,认为自己能克服困难.自我效能感一旦形成,对人的行为会产生深刻的影响.注重学生自我效能感的培养有利于学生更加积极主动地学习.教学中,要让学生体验到成功,应多给学生积极的肯定,给学生正确的归因指导.

关 键 词：效能感 成功 肯定 归因指导 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]