浅析因材施教原则与班级授课制的冲突及其对策  

作　　者：武富丽[1] 赵正[2] 

机构地区：[1]西华师范大学 [2]西华师范大学教育科学与技术学院

出　　处：《传承》2010年第6期64-65,共2页

摘　　要：因材施教原则成为中国传统教育思想,在中国的教育方针、政策上地位非常重要,教育理论赋予了因材施教原则指导性地位,心理学理论从差异性角度论证了其合理性,它影响着现代教育理论工作者与教师的教育实践。家庭教育实际上就是"个别教学"的一种形式,它有利于因材施教更好的实施。我们要充分利用亲子教育与隔代教育各自的优势,积极主动地与学校合作,充分发挥因材施教的最大功效。

关 键 词：因材施教 班级授课制 个别教学 冲突 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]