日本、韩国高考制度对中国的启示  

作　　者：史丞芫[1] 孙河川[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《吉林省教育学院学报》2008年第1期43-45,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：国家社科基金"十一五"规划2006年度国家一般课题<教师评价指标体系的国际比较研究>[BDA060018]的一部分

摘　　要：高考制度的建立是人类文明发展的象征,更是国家的重要制度之一。自1978年中国恢复高考制度的30年以来,中国的政治、经济、文化、科技等方面得到了质的变化,高等教育也毫不例外地得到了迅猛的发展。其中,高考作为高等教育的一项甄选和选拔新生的制度几乎受到亿万民众的高度重视。与此同时,对于高考制度改革的呼声更是此起彼伏。本文通过对中国、韩国、日本三个国家高考考试科目设置、高考命题机构和标准进行比较,以期找出可以为我国高考制度改革借鉴之处。

关 键 词：高考制度 大学入学中心考试 综合评价模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]