“以学定教”——新时代教学设计的原则  

作　　者：赵凤琴[1] 张萍[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学外国语学院课题组,辽宁沈阳110034

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2008年第11期73-74,共2页

基　　金：辽宁省教育厅科研项目(2005400):"大脑认知机制与学生英语阅读学习策略研究"成果之一

摘　　要：新时期的教学设计应以学习者为基础,教师应分析并尊重学习者的认知风格和学习策略差异,发挥其优势,从而有效帮助学习者采取适当的学习策略,提高学习效率。

关 键 词：认知风格 学习策略 学习效率 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]