过程性考核对高职教育教学质量控制的重要性  

作　　者：宋晓沛[1] 宋建国[1] 于明娟 

机构地区：[1]牡丹江大学化学工程系,黑龙江牡丹江157011 [2]牡丹江灵泰药业股份有限公司,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江大学学报》2009年第4期142-143,共2页Journal of Mudanjiang University

摘　　要：在高职教育教学中,把教学过程设计成为以工作过程为导向的项目教学,利用过程性考核方式对学生的学习全过程进行考核,包括预习、方案讨论与设计、操作、记录、数据处理、工作报告等。培养学生学习能力、职业能力和协作能力,提高教学质量。

关 键 词：工作过程 考核 教学质量 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]