浅谈赋予教师课程权力的意义  

作　　者：王智丽[1] 

机构地区：[1]天津师范大学

出　　处：《消费导刊》2009年第5期177-177,共1页

基　　金：新世纪本科层次小学教师专业化的理论探讨与实验研究阶段成果之一(课题号:FFB011129)

摘　　要：新课程改革要求学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发校本课程。在这个过程中,教师被赋予了前所未有的课程权力,成为校本课程等课程内容、课程计划以及课程实施的决策者和执行者。本文主要讨论了赋予教师课程权力的意义,即有利于社会、教师和学生的发展,有着极为深远的理论意义和现实意义。

关 键 词：教师 课程 权力 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]