认知指示语与叙事语篇理解  

作　　者：王琳[1] 王安乐[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院外国语学院,河南洛阳471022

出　　处：《英语研究》2009年第1期18-22,共5页English Studies

摘　　要：以往的指示语研究通常从语用学的角度出发,探索其本质属性和具体功能。本文从认知角度出发,结合Segal(1995)指示转移理论(Deictic Shift Theory)对叙事语篇进行分析,把指示转移过程中指示的投射看作一个认知过程,把作者、读者和文本之间时空、视角及指示中心的移动和转换有机的结合在一起,使读者融入了故事世界,对叙事语篇的理解更为清晰明了。

关 键 词：认知指示语 指示转移理论 投射 语篇理解 

分 类 号：H052[语言文字—语言学]