新托福听力考试对大学英语听力教学的启示  

作　　者：王川一[1] 段惠琼[1] 

机构地区：[1]南昌航空大学外国语学院,南昌330063

出　　处：《金融教育研究》2008年第6期153-155,共3页Research of Finance and Education

基　　金：江西省教育科学"十一五"规划2008年度课题<大学英语教学中全面实施素质教育的对策研究>(编号:08YB101)的阶段性成果

摘　　要：新托福考试改革的关键是用交际语言教学理念替代认知型的结构主义语言教学理念,在这一教学理念的转变下形成的新托福考试实现了听、说、读、写四项技能真正地有机结合的综合测试。一改多年的语言测试模式,以交际语言教学理念为指导,从听、说、读、写四个方面全面检验考生实际的英语语言交际和交流能力。这一改革适应了英语教育理念的发展趋势,使托福考试焕发出了新的活力。新托福考试所反映的语言教学理念与当前正在进行的大学英语教学改革方向是一致的,在先进教学理念指导下的我国大学英语教学改革,将是一个循序渐进的过程。

关 键 词：新托福 听力 大学英语 改革 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]