初中历史与社会教学中“史料”的运用  

作　　者：李建雷 

机构地区：[1]永嘉县瓯北镇黄田中学

出　　处：《成才之路》2008年第13期56-57,共2页Way of Success

摘　　要：历史的过去性为学生理解历史现象增加了难度,他们的历史思维能力的发展被严重约束着。而现行人教版初中八年级《历史与社会》引用了大量的史料,这些史料基本上都是围绕教材的重点、难点内容选取的,具有情境性、针对性、典型性、启示性和深刻性,内容丰富,重点突出。但是,如何依据课程标准运用这些史料需要每个历史与社会教师探索。因此本文就如何运用史料进行教学作了几点实践:依据课程标准,充分利用课本中的史料;创造性地利用教材,适当补充部分史料;立足课本,插播视频史料;结合教材,针对不同史料,巧妙设计问题;合作探究,培养学生学会搜集史料。

关 键 词：历史与社会 教学 史料 运用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]