史料

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新课标背景下初中历史教学中史料的有效运用研究
《进展》2025年第S1期87-88,共2页叶静 
史料是历史学科教学中的基础元素,是提升学生学科能力的必要载体。本文以部编版八年级下册第9课《对外开放》为例,尝试说明在初中历史教学中史料的有效运用的三条路径:一是精选史料,培养学生史料意识;二是巧妙设问,培养学生史料分析能力...
关键词：初中新课标 史料 有效运用 
1946年《边区群众报》闻捷两则通讯佚文研究
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期89-93,共5页张冰滢 刘长华 
闻捷被誉为“新边塞诗的奠基者”,是中国现当代文学史中著名的诗人之一。但“诗人闻捷”的称谓往往使人们相对忽视了他四十年代在延安做通讯记者的经历,他当时发表在《边区群众报》上的若干通讯稿亦未能被收入《闻捷全集》,成为《全集...
关键词：闻捷 《边区群众报》 通讯 史料拾遗 文学价值 
基于社会创伤记忆建构的日本侵华史料研究逻辑理路
《东疆学刊》2025年第2期120-126,共7页姜佳含 杨俊丽 李广 
国家社会科学基金重大项目“日本对华精神侵略民间史料收集、整理与研究”,项目编号:17ZDA206。
日本侵华史料研究突破传统纪实性叙事走向跨学科综合研究是“总体历史”理论的实践性遵循。创伤记忆、记忆传承、爱国主义教育、人类命运共同体等多元叙事方式丰富了战争史料的综合研究视角。基于创伤记忆建构研究日本侵华史料,有助于...
关键词：日本侵华史料 创伤记忆 创伤记忆建构 方法论逻辑 
中国当代文学研究中的互联网史料问题
《当代文坛》2025年第3期120-127,共8页霍艳 
21世纪以来,文学从纸质媒介向网络媒介发生迁移,互联网上形成了新的文学生态,也相应出现大量文学史料,如文学作品、文学载体、文学评论、文学论争、作家型史料、文学素材史料等。但互联网的媒介特性导致这些文学史料具有当下性、虚拟性...
关键词：互联网 当代文学 史料学 媒介 
文学批评的史料问题
《中国文学批评》2025年第2期109-115,M0006,共8页黄发有 
史料是文学批评与文学研究的基石,批评家应当具有史料意识。史料意识不应该停留于观念化的史料知识与史料思维,还应该体现在史料辨析与史料运用的实践之中,并在学术实践的检验中不断修正、丰富与深化。在文学批评场域中,编辑与读者的批...
关键词：文学批评 历史视野 史料意识 批评场域 
智能时代的文学批评与史料运用
《中国文学批评》2025年第2期126-135,M0006,共11页傅修海 
智能时代的文学研究与文学批评是大数据语境下对文本的智能寄生和相关信息认同,强调信息平台对称前提下的闭环流通。智能时代的文学批评危机,根本在于文学批评与人工智能的信息对称机制的融合度——信息差。史料信息化不等同于史料不重...
关键词：智能时代 文学批评 历史化 角色寄生 信息认同 
基于史料阅读能力培养的新修初中历史教材辅助栏目应用策略——以七年级上册第二单元为例
《基础教育课程》2025年第5期41-47,共7页黄卫平 
史料阅读是培育学生史料实证素养的前提和基础。以新修初中历史教材设置的辅助栏目相关史料为例,通过通读史料以“知其意”、研读史料以“悟其理”、判读史料以“求其真”、品读史料以“践其行”的路径,能够有效提升学生史料阅读的能力...
关键词：史料阅读能力 史料实证 统编历史教材 辅助栏目 
易斌:镜头里的红色感光
《铁军》2025年第5期47-47,共1页
去年岁末,江西宜春市新四军及红色文化研究会编印了两本书:《红色宜春概览》《红色名村别样红》。易斌分别担任主编和策划、摄影撰稿。易娬,是该会会长。她爱好、擅长摄影。肩负着“以史鉴今、资政育人”使命,易斌和新红会同志深入到全...
关键词：新四军 红色文化 史料收集 红色名村 宜春市 
新时代开展档案编研工作的问题研究
《丝路视野》2025年第2期0010-0012,共3页燕舒 
本文结合新时代档案编研工作的新形势,从档案编研工作的理论依据、史料掌握和国际比较等层面分析了新时代开展档案编研工作的多层次要求,重点分析了数字化史料对促进档案编研工作长足发展的重要意义,以期为各级档案管理部门和高校档案...
关键词：档案编研 数字化史料 新时代 
“以史料为方法”与中国网络文学史的写作问题——基于《中国网络文学编年简史》的思考
《中国图书评论》2025年第4期84-93,共10页周敏 
给时间跨度最多30年的中国网络文学写史,不仅出于研究对象发展到拐点时刻通过总结历史以期更好走向未来的需要,同时也承担着在互联网背景下保存与抢救史料的重任。邵燕君、李强主编的《中国网络文学编年简史》,通过“编年”与“简史”...
关键词：中国网络文学 中国网络文学史 史料 史论 研究方法 
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