历史视野

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文学批评的史料问题
《中国文学批评》2025年第2期109-115,M0006,共8页黄发有 
史料是文学批评与文学研究的基石,批评家应当具有史料意识。史料意识不应该停留于观念化的史料知识与史料思维,还应该体现在史料辨析与史料运用的实践之中,并在学术实践的检验中不断修正、丰富与深化。在文学批评场域中,编辑与读者的批...
关键词：文学批评 历史视野 史料意识 批评场域 
指向思维进阶的高中历史教学策略研究
《教育》2025年第7期22-24,共3页周冬冬 
根据《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)的要求,历史课程不仅要传授基础的历史知识,还要发挥其独特的教育功能,培养学生的历史思维,拓宽学生的历史视野,促进学生综合素质的提升。历史学科作为基础课程之...
关键词：高中历史 历史学科核心素养 思维进阶 新课标要求 批判性思维 历史视野 创新思维 学术研究 
牢牢把握新的文化使命加强新时代石油先进文化建设
《石油政工研究》2025年第3期10-11,共2页戴厚良 
党的十八大以来,习近平总书记深刻把握新时代历史方位,以坚定的文化自觉、宏阔的历史视野、深远的战略考量,就文化建设提出了一系列新理念新思想新战略,融民族性与时代性于一体,融中华文化和中国精神于一体,引领中华文化创造性转化、创...
关键词：文化使命 石油先进文化 历史视野 文化自觉 新时代 
在挑战中成长,在奋斗中前行
《思想政治课教学》2025年第3期93-94,共2页马玉乐 
在教育的广阔天地中,思政课教师肩负着塑造灵魂、培育时代新人的重任。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思政课教师应具备知识视野、国际视野和历史视野。成为一名优秀的思政课教师绝非易事,这不仅需...
关键词：知识视野 培育时代新人 历史视野 国际视野 塑造灵魂 
拓宽历史视野:提升教学价值的路径探析
《中学历史教学参考》2025年第8期31-32,共2页陈德让 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出:“学生通过高中历史课程的学习,进一步拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养,能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,认识并弘扬以爱...
关键词：民族精神 改革创新 时代精神 中华优秀传统文化 
国家课程校本化的探索与实践——以高中历史学科为例
《中学政史地(高中文综)》2025年第2期65-66,共2页李果贵 
纵观当前的高中历史教学,教学方式较为单一,难以满足不同学生多样化的需求;教学方法相对传统,缺乏足够的吸引力。这些问题阻碍了学生历史学习水平的提升,不利于发挥历史学科的独特价值。在历史学习中进行国家课程校本化的探索与实践,能...
关键词：国家课程 高中历史学科 历史学习 学生特点 学习兴趣 综合素养 历史视野 学习内容 
对于同时代批评的几点批评
《当代文坛》2025年第1期87-93,共7页李浩 
同时代批评推动了同时代经典的确立,在提供洞见的同时,也表现出批评的症候:在葆有现场性、当下性的同时,更需要做出创建性的、前瞻性的学理指认,审慎地观察一切旧有知识在当下的适用性,防止积习掩盖其“发现”的道德;在与写作者共享时...
关键词：同时代人 文学批评 历史视野 
古代文学在现代思维与历史视野下的创新教学
《教育教学研究前沿》2025年第2期41-43,共3页赵攀 
古代文学是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的人文、艺术教学价值,在现代教育体系中占据着重要地位。以充分发挥此价值为目的,以契合现代学生需求的“古学新解”为方向,则可沿“现代思维”与“历史视野”此二维度进行对于其...
关键词：古代文学 现代思维 历史视野 创新教学 
“历史视野下的药业与医学”暨《中医药文化》第19届学术工作坊在南开大学举行
《中医药文化》2024年第6期F0002-F0002,I0001,共2页刘希洋 
2024年10月31日至11月2日,由南开大学中国社会史研究中心、上海中医药大学《中医药文化》编辑部、南开大学历史学院、天津中医药大学郭霭春医史文献研究所联合主办的“历史视野下的药业与医学”暨《中医药文化》第19届学术工作坊在南开...
关键词：工作坊 南开大学 天津中医药大学 中国中医科学院 北京协和医学院 上海中医药大学 山东中医药大学 新加坡国立大学 
欲善历史之试 必利技巧之器
《高中生（高考）》2024年第12期58-59,共2页梁以宸 邹新智(指导) 
明镜所以照形,古事所以知今。历史作为部分地区新高考的首选科目之一,其重要性不言而喻。选了历史学科的同学若涉猎广泛,培养学习历史的兴趣,对历史成绩的提升是非常有帮助的。但在时间紧迫的高三学习中,我们没有过多的时间去开拓自己...
关键词：答题技巧 历史视野 高考 高三学习 兴趣 重要性 
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