国家课程校本化的探索与实践——以高中历史学科为例  

作　　者：李果贵 

机构地区：[1]广西贺州第一高级中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2025年第2期65-66,共2页

摘　　要：纵观当前的高中历史教学,教学方式较为单一,难以满足不同学生多样化的需求;教学方法相对传统,缺乏足够的吸引力。这些问题阻碍了学生历史学习水平的提升,不利于发挥历史学科的独特价值。在历史学习中进行国家课程校本化的探索与实践,能更贴近学校的实际情况和学生的特点,让历史知识与学生的生活经验紧密结合,从而激发和调动学生的学习兴趣和主动性。因此,我们有必要通过整合校本资源,丰富学习内容,拓宽学生的历史视野,培养学生的综合素养,为高中历史学习开辟出更具活力和特色的发展路径。

关 键 词：国家课程 高中历史学科 历史学习 学生特点 学习兴趣 综合素养 历史视野 学习内容 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]