发挥“主导”作用 激活课堂教学  

作　　者：吴跃新[1] 

机构地区：[1]江苏省通州市姜灶小学

出　　处：《新课程（中学）》2008年第7期35-35,共1页

摘　　要：教学活动是一种特殊的认识活动,在这一活动中,学生处于主体地位,教师处于主导地位。然而,作为认识主体的学生尚处于成长阶段,还未完全明确认识的目的和掌握认识的方法,因此,需要教师启发诱导、科学疏导和及时督导。当然。

关 键 词：学生学习 教师主导 主体地位 主导地位 启发诱导 认识主体 教学活动 认识活动 引导学生 成长阶段 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]