九年义务教师工作满意度与总体幸福感的调查研究  

作　　者：袁力[1] 七十三 张媛[1] 张晓光[1] 高海成[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第S1期153-154,共2页Journal of Inner Mongolia Normal University：Philosophy and Social Sciences Edition

摘　　要：本文的目的是探讨九年义务教育阶段教师的工作满意度和主观幸福感状况。方法采用《工作满意度调查》、《总体幸福感量表》,对来自城乡的360名一线教师进行了问卷调查。结果显示:九年义务教育阶段教师的总体主观幸福感水平不高,工作满意度处于中等偏上水平。不同学历教师的总体幸福感存在极其显著的差异,学历越高负性情感越低,总体幸福感越高。不同年级教师的总体幸福感差异显著,毕业班教师总体幸福感低于非毕业班教师;工作满意度随是年龄的增长在不断提高。

关 键 词：总体幸福感 工作满意度 心理健康 城乡教师 九年义务教育 

分 类 号：B849[哲学宗教—应用心理学] G635.1[哲学宗教—心理学]