有效教研：要素与重心  

作　　者：汤一湘 

机构地区：[1]上海市宝山区教师进修学院

出　　处：《新课程（综合版）》2008年第9期23-24,共2页

摘　　要：有效教研以教师专业发展为本,关注教师自主教研意识的确立,个人能力(教与学问题的诊断,行为的改进、改善,以及由此而来的理念更新等)的系统超越,以及通过组织成员的素质互补,促进整体的专业发展。有效教研的条件是:——教研活动的主体是教师。

关 键 词：教研员 教研活动 课堂教学 一线教师 新课程 专业发展 教学研究 主题 伙伴合作 教学环境 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]