成人教育弹性学制下学生英语自主学习能力培养研究  

作　　者：彭圆[1] 

机构地区：[1]广东工业大学外国语学院,广东广州510095

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2007年第2期167-169,共3页Journal of Changsha Railway University

摘　　要：采用问卷调查的方法,了解所在高校成人教育学生的典型英语学习策略。针对David Gardner&Lindsay Miller提出的能帮助提高学生自主学习能力的三项课堂教学活动形式,讨论了哪些学习策略能帮助开展这些教学活动,哪些学习策略是学生们不了解需要从头开始教;哪些学生掌握不好需要巩固;又有哪些是学生掌握不错只是需要教师在上课时鼓励他们使用的。同时,由于英语教师传统的教学角色将会因为网络教学的开展而面临挑战和转变,从“教师角色”这一角度,深入分析什么样的教师才能帮助培养学生的英语自主学习能力。

关 键 词：自主性学习 成人教育 学习策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]