从认知心理学的角度理解培养学习者自主  

作　　者：张庆云[1] 

机构地区：[1]泰山学院大学外语教学部,山东泰安271021

出　　处：《岱宗学刊（泰安教育学院学报）》2007年第2期66-67,共2页Journal of Taian Institute of Education

摘　　要：培养学生的自主学习能力已被确立为大学英语教学的主要目标之一,同时这也是现代教育和终身教育的目标。要帮助学生学会学习,承担起学习的主要责任,逐步培养起自主学习的意识和能力,英语教师需要深刻理解支撑学习者自主理念的理论背景,了解不同语境下自主概念的内涵,才能实现自身角色的转变,在教学中帮助和指导学生实现自主学习观念的改变和能力的提高。

关 键 词：认知心理 自主学习 培养途径 

分 类 号：H319[语言文字—英语]