涛声不依旧——“小数的意义和性质”的教学研究  

作　　者：黄生英 

机构地区：[1]策划

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2003年第9期43-44,共2页

摘　　要：主持人:面对一个多年教学的内容,如何研究教材、设计教法,使之放出光芒?这是老师们苦苦思索的问题。本期刊出两篇关于小数教学研究的文章,你读后,有启发吗?

关 键 词：小数的意义和性质 四舍五入 长沙市雨花区 小数化 商不变的规律 教学质量 变化规律 商品计价 教学研究 九年义务教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]