从教育政策学看美国加州新双语教育政策(227提案)  

Analysis of New Bilingual Educational Policy in California

作　　者：吴剑丽[1] 袁锐锷[2] 

机构地区：[1]华南师范大学南海学院,广东南海528225 [2]华南师范大学教育科学院,广东广州510631

出　　处：《比较教育研究》2004年第6期23-27,共5页International and Comparative Education

摘　　要：本文从教育政策学角度分析加州新双语教育政策(227提案)形成的必然性,同时提出227提案并非一剂医治移民孩子教育问题的良药,并由此获得一些启示。This essay analyses the inevitability of the formation of the new bilingual education policy in California and also proposes that this policy is not a perfect method for the immigrant children. Thus some enlightenments are gained at the end of essey.

关 键 词：教育政策学 美国 双语教育政策 加利福尼亚州 227提案 浸入式教学 课程改革 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]