对教师岗位设置的立体思考  

作　　者：沈兰芳[1] 

机构地区：[1]复旦大学,200433

出　　处：《中国高校师资研究》2002年第3期22-25,共4页

摘　　要：本文试图从立体的角度来探索职务岗位的设置,试图将岗位设置的命题重新进行一番上下左右、四面八方、全方位的、综合的思考。本文分三个部分。第一部分论述了岗位设置中教学、科研、学科建设、引进人才、新兴学科、交叉学科的要素;第二部分阐述了处理好岗位设置中的几种关系:教学和科研、专业和学科、岗位和聘任、设岗和不定因素、设岗和工资总额、建立新体制、新机制和转变观念的关系;第三部分罗列了五种设岗的方法,即学科法、任务法、学科和任务结合法、比例法、参照法。

关 键 词：职务 岗位设置 综合思考 要素 关系 方法 

分 类 号：G647.2[文化科学—高等教育学]