建构主义学习环境下教师角色的再定位  

作　　者：张文兰[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学电化教育系,陕西西安710062

出　　处：《电化教育研究》1999年第4期17-19,共3页E-education Research

摘　　要：本文主要分析了在以多媒体计算机和网络通讯为主要认知工具的建构主义学习环境下的教师角色的转变。

关 键 词：建构主义 学习环境 角色定位 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]