实验活动时间长短的背后  

出　　处：《湖北教育（科学课）》1999年第3期3-3,共1页The Science Teaching

摘　　要：本刊上期,我们谈到要下决心放手让学生动手操作,要舍得花时间。首先要解决的,是“让”,如果“让”的问题没有解决,学生的探求便很难“自行”,而只有“他行”——由教师“灌”了。从另一面说来,“让”在这里仅是一个必要条件,而不是充分条件。也就是说,是“让”了,学生才有了“自行探求”的条件,而不是只要“让”了,学生就一定在“自行探求”了。其中值得研究的问题之一是,花这些时间究竟应该让学生干什么。 回答似乎很简单:让学生做实验。

关 键 词：实验活动 “让” 验证性实验 自行探求 反中子 摆锤 反质子 探究性实验 操作活动 频率 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]