布鲁纳论学习  

作　　者：袁祖荣 

出　　处：《重庆教育学院学报》1997年第2期70-72,共3页Journal of Chongqing College of Education

摘　　要：布鲁纳的学习理论以学科基本结构为核心,以倡导发现学习和早期教育为特色。布鲁纳特别强调理解掌握学科基本结构。在他看来,知识结构是一个包含着学科基本思想、基本原理的编码系统,知识通过一定表象模式得以表现。学习者能将可用的有根据的事实纳入自己的编码系统,进而产生创造性行为,超越特定信息,并演绎出新信息。学习者靠发现学习来理解掌握学科基本结构。根据学科基本结构编排的螺旋式课程则有利于基本智能的早期适时训练。

关 键 词：布鲁纳 学习 学科基本结构 表象模式 编码系统 发现学习 早期教育 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]