生物课本语言的“稀释”与“浓缩”艺术  

作　　者：于国忠 

机构地区：[1]河北围场满蒙自治县第一中学

出　　处：《中学生物教学》1996年第5期22-23,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：生物课本语言的“稀释”与“浓缩”艺术河北围场满蒙自治县第一中学（０６８４５０）于国忠教师是教学活动的主导，教师主导作用发挥的好坏将直接影响着教学效果。而教师驾驭语言的艺术和能力则是影响教师主导作用发挥的最重要因素之一。众所周知，教师的课堂语言既不应该...

关 键 词：生物课 磷酸肌酸 驾驭语言 能源物质 模糊语言 教师主导 能量流动 语言形式 修辞手段 心动周期 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]