圆柱表面积教学过程例谈  

作　　者：王维英 

机构地区：[1]江苏滨海县坎南乡中心小学

出　　处：《小学教学研究》1995年第3期26-27,共2页

摘　　要：小学数学第十二册教材中,求圆柱表面积的列式和计算较繁难,加上学生初步接触立体图形,空间观念尚未形成,所以对这部分内容较难掌握。为此,我用“合→分→合”的方法,逐步展开教学过程,最后归纳出圆柱表面积的计算公式,收到了较好效果。例如教材中的“圆柱底面半径是5厘米,高是15厘米,求圆柱表面积”。首先我借助圆柱实体及图形,把圆柱表面分成一个侧面(长方形)和两个底面(两个等圆)。并制作了活动幻灯片,通过幻灯分4步放出来;①圆柱图;②圆柱侧面(即长方形);

关 键 词：圆柱侧面积 表面积 长方形 教学过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]