寓情于教,转变工读生  

作　　者：傅杏娟 

机构地区：[1]静安区工读学校

出　　处：《上海教育》1995年第11期21-21,23,共2页Shanghai Education

摘　　要：教育心理学告诉我们,教师的教育效果,不仅以他的教育内容是否正确为依据,还以教师和学生的情感、师生之间的相互关系为转移。我在工读近20年的班主任工作实践中,尝到了情感效应在教育中的甜头。下面就谈谈自己几点粗浅的体会。一、信任,激发起学生弃旧图新的激情。工读学生有相当一部分同学蛮横无理,破罐子破摔,但他们也是人,也有自尊,他们的人格也要受到尊重。教师对学生的教育,主要是通过师生之间的人际交往。

关 键 词：工读生 学生 人际交往 教师 教育心理学 情感效应 教育效果 相互关系 班主任 教育内容 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]