根据女生跳高的心理状态进行引导教学  

作　　者：叶剑强[1] 

机构地区：[1]中山医科大学

出　　处：《体育师友》1994年第3期16-17,共2页

摘　　要：在现代体育教学过程中,人们越来越重视心理状态的研究,如学习动机、自信心、学习兴趣、意志、情绪、感情及追求等都与教学效果有着直接的联系。为了在有限的教学时数里,获得理想的教学效果,笔者根据多年的教学经验和女生的心理状态,对跳高教学进行了一些有效的探索和大胆的改革。明确学习目标一、激发学习动机,培养学习兴趣。

关 键 词：心理状态 学习动机 跳高教学 教学效果 女生 培养学习兴趣 跳高技术 引导学生 自信心 教师 

分 类 号：G804.8[文化科学—运动人体科学]