物理教学中若干对比方式  

作　　者：赵吉福 

机构地区：[1]湖南桑植贺龙中学

出　　处：《物理教学》1993年第8期1-4,共4页Physics Teaching

摘　　要：比较是一切思维和理解的基础、是确定研究对象之间共同特征和相异特性的思维过程和方法。通过对事物相同和相异的比较、发现和揭示事物的内在本质。这种比较的方法不仅广泛地运用于物理学研究之中、也经常用于物理教学之中。各种物理现象和过程、物理概念和规律都可以通过比较确定它们的共同点和差异点。如果教师认真研究教材、把握教材特点。

关 键 词：思维过程 教材特点 透镜成像 解题方法 左手定则 切割磁力线 图象表示 力的分解 总复习 逆向思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]