常识性课文教学应注意的几点  

作　　者：黄忠仁 

机构地区：[1]陕西省安康地区教研室

出　　处：《小学教学研究》1992年第5期9-10,共2页

摘　　要：六年制小学语文教材共选入常识性课文近六十篇,占全套教材总篇目的六分之一。这些常识性课文分布在各册之中,它包括的知识面很广,如植物生长、动物习性、人体保健、养殖、史地等方面的常识。就表达形式讲,有直接说明的,有借助故事、童话进行趣谈的,有用诗歌予以倾述的。常识性课文既要向学生传授一定的常识,又要传授语文知识,进行听说读写能力的训练。这就是常识性课文教学的特殊性,在教学中要注意以下几点。

关 键 词：课文教学 听说读写能力 小学语文教材 人体保健 推理判断 逻辑思维训练 语言训练 课文内容 思想品德教育 种子发芽 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]