运用类比迁移 突破教学难点  

作　　者：蒋荣林 

机构地区：[1]湖北省武汉市汉阳县教研室

出　　处：《小学教学研究》1992年第4期36-37,共2页

摘　　要：统编自然教材第六册中《电流》一课,其教学重点是通过指导学生组装简单的电路,使他们获得一些关于电流、电路等方面的初步知识。而通电导体中电荷作定向运动(即电流动现象),学生观察通常又有困难。因此,教学中很难使学生认识和建立抽象的电流概念。最近,针对这一教学难点,结合开展教研活动,我与汉阳县蔡甸镇四小王庆生老师一起进行了反复认真的研究,并由王老师尝试运用类比迁移的方法来执教这一课,果然较顺利地突破了这一教学难点,受到听课者的好评。课前,王老师为了提供“电通过导体和用电器”后出现的变化,让学生上课时观察,使其感知“电可以流动”的事实,布置和准备了一些观察材料。

关 键 词：蔡甸镇 初步知识 汉阳县 定向运动 听课者 电导体 流动现象 王庆生 不知其所以然 管水 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]