揭“例”·明“例”·用“例”——《爬山虎的脚》教学总结  

作　　者：官宝芳 

机构地区：[1]福建省长汀县实验小学

出　　处：《小学教学研究》1992年第12期12-13,共2页

摘　　要：《爬山虎的脚》是六年制七册教材里的一篇进行观察能力训练的习作例文。教学这篇例文,除引导学生读懂课文内容外,还要特别注意揭示习作范例,引导明“例”,达到用“例”,从而在努力提高学生的观察能力的同时,达到读写结合的目的。一、巧设提问——揭“例”提问是敦促学生读懂课文的一条途径。怎样提问才能达到“巧设”,把习作范例揭示出来呢?

关 键 词：教学总结 读写结合 课文内容 课型 作文课 并列式 横条 基础训练 二段 写作特点 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]