物理教学中模型变换能力的培养  

作　　者：韩耀强 

机构地区：[1]浙江海盐县教研室 314300

出　　处：《物理教师》1992年第Z1期4-5,共2页Physics Teacher

摘　　要：培养学生模型变换能力是物理教学的重要任务之一.本文试从造成学生模型变换困难的主要障碍出发,对如何培养学生的模型变换能力问题作一简单的探讨。一、模型变换的主要障碍 1.思维定势在教学过程中,尤其在建立模型时,教师往往强调了模型的理想化而忽视其可变性,即模型可以灵活变换,广泛运用,使学生在思想上产生模型的绝对化倾向,妨碍了思维的开展。例1.如图1,已知质量是0.99千克的物体M放在光滑圆弧轨道OA的最低点O,质量为m=0.01千克的子弹以100米/秒的速度水平击中物体M并留在其中,求物体从开始运动到返回O点所用的时间(圆弧轨道半径为39.2米)。

关 键 词：模型变换 能力问题 米/秒 建立模型 模型类 等效变换 匀强磁场 竖直平面 动量守恒 等效法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]