动量守恒

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用质心运动定理巧解类碰撞的动量守恒问题
《数理化解题研究》2025年第13期82-84,共3页郑均 曾建红 
遵义市红花岗区教育科学研究课题“基于GeoGebra软件与高中物理深度融合的教学实践案例研究”(课题编号:2024HC10).
在多个物体组成的质点系的类碰撞问题中,当系统所受外力的合力为零时,质点系系统动量守恒,由于质点系内运动情况各不相同,利用质点系的质心运动定理求解此类问题,其过程更加方便、快捷.
关键词：质心运动定理 类碰撞问题 动量守恒 
利用碰撞模型巧解动量守恒问题
《中学生理科应试》2025年第5期70-72,共3页刘梓璇 黄联鑫 
动量守恒作为高中物理学习的重要知识,也是高考的重要考点,要求学生充分理解物体的受力情况、运动分析以及能量和动量的变化.本文以2024年湖北高考第十题为原型,将解决基础碰撞模型中的动量和能量关系的思路推广到其他模型.
关键词：动量守恒 碰撞模型 能量 动能损失 
动量守恒定律在天体运动中的应用
《中学生理科应试》2025年第4期31-33,共3页虎伟 
动量守恒定律作为高中物理学习中非常重要的一种研究方法,在弹簧模型、碰撞模型、人船模型、反冲和火箭模型、板块模型等中得到了很好的应用.本文通过动量守恒定律在天体运动中的应用,进一步知道动量守恒定律的普适性,拓宽用动量守恒定...
关键词：动量守恒定律 天体运动 多星系统 
合理利用教材资源 有效促进深度学习——以“摆球滑块”模型为例
《中学物理教学参考》2025年第10期57-60,共4页陈先建 竺斌 陈志军 
对教材中一道有关“摆球滑块模型”的习题进行深入分析,讨论了摆球与滑块的速度、角速度、加速度,以及拉力、支持力与角度的关系,并得出摆球的轨迹方程,找到对应小球速度的临界质量比,指出合理应用教材资源对深度学习的意义。
关键词：摆球滑块模型 加速度 轨迹方程 能量守恒 动量守恒 
基于SNP教学模式的物理复习课教学实践——以“碰撞”和“蹦极”情境为例
《中学物理教学参考》2025年第11期13-16,共4页冯丹 
针对科学教育研究领域对学生科学论证及科学推理能力关注度越来越高的现状,阐述SNP教学模式的内涵、特点及教学流程;以“力与运动”大单元中“碰撞”和“蹦极”两个真实情境为例展开研究,基于SNP教学模式在课堂教学实践中的应用,将模型...
关键词：科学论证 科学思维 SNP教学模式 弹性碰撞 动量守恒 
“大学物理”课程思政教学设计与实践——以“角动量守恒定律”为例
《湖北理工学院学报》2025年第2期89-94,共6页宋学科 王栋 叶柳 
国家自然科学基金青年项目(项目编号:12004006);安徽省自然科学基金青年项目(项目编号:2008085QA43)。
为践行教育立德树人的根本任务,贯彻落实思想政治教育进课堂的基本要求,以“角动量守恒定律”为例,探索了立足课程本身特色,挖掘课程教学思政元素的具体方法和路径。引入角动量守恒定律的表达式及其物理含义,着重介绍角动量守恒定律的...
关键词：角动量守恒定律 天宫课堂 陀螺仪 课程思政 
对验证动量守恒定律实验中碰撞落点的深入思考
《物理教学探讨》2025年第3期65-66,69,共3页安雅琦 武维 
在通过平抛运动验证动量守恒定律的实验中,学生会根据惯性思维认为中间的点是入射小球碰前的落点,而实际实验中并不完全如此。以一道典型题为例,通过对恢复系数在碰撞问题中作用的讨论,进而证明碰撞落点的多种可能性。
关键词：动量守恒定律 实验 碰撞 恢复系数 
影视资源融入物理教学的实践研究--以“动量守恒定律”为例
《中学物理教学参考》2025年第9期1-5,共5页冷明珠 李乐涵 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于‘科学实验影视资源育人价值’的物理教学创新研究”,课题编号:D/2020/02/103。
以“动量守恒定律”教学为例,将影视资源融入不同的教学环节,探究其教育教学价值。利用SPSS分析发现,学生对影视资源融入课堂持支持态度,各项目之间呈“正相关”且“联系紧密”。教师使用该教学方式应关注影视来源、视频处理、影视与教...
关键词：影视资源 物理教学 动量守恒定律 
2024江苏高考物理卷第11题赏析与解读
《物理教师》2025年第3期69-71,共3页丁洪良 
本文就高考和模考中常见的“圆锥摆”模型,以2024江苏高考选择压轴题为例,从多个不同的视角,提出不同的解决策略,一问多思,通过解题和命题分析,让师生感受不同解法的巧妙之处,提升对该模型的理解深度和学科思维能力,达成学科育人的目标。
关键词：圆锥摆 角动量守恒定律 逻辑推理 实验 图像 
巧解“相对速度”作为已知条件的反冲问题
《物理通报》2025年第3期81-82,共2页马继鑫 
2023年安徽省教育装备课题“‘三新’背景下中学物理实施与拓展创新的研究”的资金支持,课题批准号:ZB23188。
从概念入手,找到了解决反冲问题的一种简便处理方法.从速度变化量视角或动量变化量视角,简化了冗余的分析过程,回避了参考系转换的易错环节,特别适用于反冲后相对速度作为已知条件的问题解决,并引入教材习题和高考试题进行深化理解应用.
关键词：反冲 动量守恒定律 相对速度 动量变化量 速度变化量 
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