合理利用教材资源 有效促进深度学习——以“摆球滑块”模型为例  

作　　者：陈先建 竺斌[1] 陈志军 

机构地区：[1]浙江省湖州中学,浙江湖州313000

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第10期57-60,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：对教材中一道有关“摆球滑块模型”的习题进行深入分析,讨论了摆球与滑块的速度、角速度、加速度,以及拉力、支持力与角度的关系,并得出摆球的轨迹方程,找到对应小球速度的临界质量比,指出合理应用教材资源对深度学习的意义。

关 键 词：摆球滑块模型 加速度 轨迹方程 能量守恒 动量守恒 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]