要划清体育教改中的几条界线  

作　　者：李洪森 

机构地区：[1]上海市继光中学

出　　处：《体育师友》1991年第6期14-14,共1页

摘　　要：在当前体育教学改革的实践中,笔者觉察到有些教师对教改中的某些概念尚存在模糊认识。因此,为使教改得以深化,必须划清四条重要的界线。择优引进和“照单全收”的界线这些年来,我国坚持的改革开放政策使我们获取到不少有关国外体育教学及其改革的信息。所谓择优引进,就是对于外国的体育教学及改革作具体分析,采取取其精华、去其糟粕、洋为中用的态度,即只学习吸收那些符合我国国情的经验。而“照单全收”则系良莠不分的盲目吸收。例如,我们听说某外国专家上课的开始和结束部分都不集队,于是自由也加以仿效。

关 键 词：体育教学 结束部分 照单全收 择优引进 去其糟粕 外国专家 良莠不分 学生体育锻炼 自我锻炼 教学常规 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]