略论课程综合化  

作　　者：黄渊源[1] 

机构地区：[1]汕头大学

出　　处：《高教探索》1991年第2期84-85,共2页Higher Education Exploration

摘　　要：1、课程综合化与“通才教育”。现代教学论发展的特点,表现在课程论方面,是更加强调基础性和综合化,加强了各门学科间的渗透和融合。现代科学技术在高度分化的基础上,又日益走向高度综合,趋于整体化;社会科学化和科学社会化已经成为现代社会的重要特征。由于科学技术的发展,信息量的剧增,学科的迅速发展,学科之间相互交叉、互相渗透,解决一个科学技术实际难题,往往需要多学科的知识,这就是综合化的趋势。这就要求一个科学技术人才必须具有宽广的知识面。

关 键 词：课程综合化 科学技术人才 现代教学论 通才教育 课程论 相互交叉 社会科学化 专才教育 文理渗透 人才培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]