“猜想思维”在教学中  

作　　者：张群[1] 

机构地区：[1]延边医学院

出　　处：《中国医学物理学杂志》1991年第Z1期112-112,共1页Chinese Journal of Medical Physics

摘　　要：“猜想思维”是在科学研究中广泛应用的一种思想方法。其特点,集中在“猜”中得到启发;在“思”中提高能力;是“猜”和“思”相依的总体。它是体现假定性和合理性,现实性和科学性的辩证统一。实践证明,在教学中有计划地运用“猜想思维”方法,可增填教学的味道,会调动学习兴趣和注意力.在教书育人中,会得到可喜的效果;是感受不浅的有益的教学尝试。

关 键 词：教学尝试 辩证统一 实践证明 假定性 

分 类 号：R312[医药卫生—基础医学]