把地理教学和育人结合起来  

作　　者：马骋兴 

机构地区：[1]广东省高州师范附属第二小学

出　　处：《小学教学研究》1991年第10期38-38,共1页

摘　　要：把教学和育人结合起来,这也是小学地理教学的重要任务之一。几年来,我在这方面进行了一些探索,且收到一定的效益。我的具体做法如下。穿插歌谣,感染学生。在地理教学中,运用歌谣,感染学生,容易收到教学效益。在教《壮丽的山川》这课,讲到江西庐山时,我便朗诵唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》这首诗:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”学生听过后,感到祖国江山如此多娇,从而增添了热爱祖国的感情。教《东北的林海》,当讲到最后一段课文时,我便朗读东北民谣:“关东山,三宗宝,人参、貂皮、鹿茸角。”使学生认识东北林区有丰富的野生资源和著名的特产。运用对比,加深印象。例如,教《我国的国土和人民》这课,当讲到“我国领土辽阔,是世界上面积广大的国家之一”时,除讲清楚课文举的事例外,还跟“大洋洲”面积作比较,大洋洲面积为900万平方公里,我国面积比这洲面积要大60万平方公里;

关 键 词：地理教学 东北林区 大诗人李白 庐山瀑布 热爱祖国 飞流直下 乡土地理 宗宝 教学效益 江山如此多娇 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]