开展“说课”活动 提高教学质量  

作　　者：朱瑛 

机构地区：[1]江苏省洪泽县高良涧镇学区

出　　处：《小学教学研究》1991年第5期42-42,共1页

摘　　要：一、课题的提出工作中,我们发现许多教师不在深钻教材,精心备课、认真上课上下功夫,而在如何炒“夹生饭”和搞题海战术上动脑筋。他们手中教案选品种繁多,备课时,有的不动脑筋照抄;上课时,有的干脆拿着参考教案进课堂,人家怎么写,他就怎么讲。如果要上一节观摩课,从教材的确定,教法的选择,到语言推敲,板书设计,那就统统得由“导演”决定。长此下去,教师素质怎能提高?教学质量怎能上去?学生负担怎能减轻?为了扭转教育上的这种被动局面,引导教师钻研教材,促进其学习教育理论。

关 键 词：教学质量 “说课” 学生负担 板书设计 观摩课 说课 教学流程 课堂结构 教育理论 教导主任 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]